suushi.nl

Over Kenting vertel ik later, nu eerst over op de orde van de dag. Want ja, de dag heeft weer orde. Vandaag beginnen de colleges! ’Nu pas?’ zullen de meeste mensen in Nederland verontwaardigd roepen. Ja, nu pas, eindelijk. Om je de waarheid te vertellen: ik kan niet wachten. De zomervakantie heeft lang genoeg geduurd. Ik ben zo ontzettend klaar met dingen regelen, voorbereidingen treffen, formulieren invullen, telefoontjes plegen, hopen dat alles goedkomt… Het is hoog tijd om de oogst van augustus binnen te halen. Ik ben nu in Taiwan, sta overal netjes ingeschreven (nou ja, Chinese les is nog een probleempuntje, daar kom ik zo op), heb alles gefixt. Nu wil ik aan de slag. Geef mij maar een boek en een nieuwe stapel wetenschappelijke artikelen. Ik ben hongerig!

Maar wat ga ik dan precies doen, vraag je je misschien af? Die vraag werd me in Nederland meer dan eens gesteld en toen moest ik onwetend mijn schouders ophalen. ‘Geen idee, dat zie ik daar wel.’ Nu zijn ik, Jesper en Alexander vorige week bezig geweest uit te zoeken welke vakken we kunnen volgen, en ons daarvoor in te schrijven. Een gigantisch gedoe, zo bleek, waar ik absoluut geen zin heb om het nog over te hebben. Lees meer op Jesper z’n weblog!

Uiteindelijk slaagde ik er – ondanks slecht geïnformeerde mensen bij het International Office, en dankzij onze Taiwanese buddy Chia-Chun – in om me in te schrijven voor twee vakken in het Engels. Het eerste vak heet The Birth of Contemporary and Cultural Studies. Gedurende een semester worden hierin een aantal moderne denkers behandeld. Aangezien ik Geschiedfilosofie vorig jaar een erg leuk vak vond, is dit vast ook echt iets voor mij. De course description luidt als volgt:

This course will be conducted in English, 10 class sessions, 3 hours per session. It may be taken as common sense that cultural studies today is inextricably embedded in the study of contemporary society, but this is in my opinion the consequence of particularistic theoretical transformations. The goal of the course will be to reread familiar classic works, with an aim toward understanding the root of embeddedness that links the object of societal inquiry and subjective interpretation or critical involvement. One of the ironic results of the Foucaultian revolution that gave birth to postmodern theory of various kinds is that the kind of historical analysis of culture or systems of thought that was characteristic of his approach disappeared at the same time. This did not prevent, of course, prevent the evolution of neo-Foucaultian approaches of various kinds (for example, governnmentality), but similar trends can be seen in the advent of other schools of cultural studies. In short, through this re-reading, we will take seriously the notion of discursive ‘birth’, the seeming inevitability of ‘contemporary’ and their relationship to the emergence of critical subjectivity, by examining case paradigms.

Daarnaast ga ik een wat politiek-economischer gericht vak volgen, getiteld Contemporary World: International Relations and Organizations. Hierover wordt het volgende verteld:

This course is designed for first-year undergraduates to make them clearly appreciate and understand the development of contemporary world, particularly the development of international relations and world organisations. It focuses not only on states and relations but also the development of transnational and regional organisations. It involves both the acquisition of knowledge and the key skills to understand international relations. That is, this course gives undergraduates the basic concepts about international relations, while the development of key skills enables them to think critically and know how to gather, analyse and present statistics and evidence. Therefore, this course includes two sections: (1) the discussion of the development of international relations, including the explanation of basic concepts and frameworks of theories of international relations; (2) to introduce and discuss the roles and functions played by international organisations, such as the WTO, the EU, the World Bank, the IMF, and the APEC.

Natuurlijk ben ik al lang geen ‘first-year undergraduate’ meer; ik heb me dan ook aangemeld voor de tweedejaars-groep van dit vak. Althans, dat hoop ik.. het is nog enigszins onduidelijk allemaal.

Verder wilde ik me graag aanmelden voor een mastervak, een Globalization Seminar. Helaas kwam ik er gisteren achter dat de lestijden daarvan samenvallen met de twee bovengenoemde vakken. Jammer! Nu denk ik erover om net als de jongens het vak Introduction to Public Relations te gaan volgen.

Naast deze ‘gewone’ vakken wil ik uiteraard Chinees gaan leren. Ook de aanmelding voor de Chinese courses verliep uiterst rommelig en vaag; uiteindelijk blijkt nu dat er teveel aanmeldingen zijn voor Practical Chinese I. Of zoiets – dat hoorde ik tenminste van de jongens, die van de week naar het Chinese Language Center gingen en ook mij toen hebben ingeschreven. ‘Kom maar naar de eerste les, wie weet is er nog plek,’ kregen ze te horen. Ik moet zeggen dat ik me er inmiddels best druk om maak – wat als er inderdaad te veel studenten zijn, en ik buiten de boot val? Ik wil zo ontzettend graag Chinees leren.. altijd als ik onderweg ben ergens naartoe probeer ik karakters op verkeersborden en wegwijzers te ontcijferen en ik kan niet wachten zelf het juiste eten te bestellen in de Dining Hall.

Daarom ga ik zo zelf nog maar eens een bezoekje brengen aan dat Language Center. Dat bevindt zich helemaal aan de andere kant van de campus, en om eerlijk te zijn heb ik echt geen zin om een kwartier lang door de hitte te lopen. Maar goed, de afgelopen maanden heb ik wel voor hetere vuren (haha) gestaan wat dingen fixen betreft. Dus eerst een frisse douche en dan hup, Suus, naar buiten. Tijd om dit laatste stukje orde te scheppen. En dan gaat het allemaal echt beginnen!

E-mail dit